（文章转自 百家号 一弈围棋学苑）
刚刚过去的高考，吸引着全国人民的注意力。而今年的语文试卷，更让围棋圈尤为关注，也在无数棋童及家长中引发巨大反响，是什么试题有如此大的魔力？
原来，全国新高考Ⅰ卷的作文试题以围棋术语“本手、妙手、俗手”为启示，要求考生写下感悟与思考。
高考题目出炉后，柯洁在社交媒体上第一时间做出了自己的解读：
“本手”
字面意思为本分的一手，常常形容在棋局当下选择中庸的一手，介于不坏和好之间，但中庸并不等同于“平庸”。
“俗手”
意为庸俗的一手，在绝大多数情况下为贬义，但在某些情况下俗手的交换反而有可能成为当下最好的选择。
“妙手”
意为卓越的一手，可遇不可求，其本身具有极强的隐蔽性和唯一性，在大多数对局中往往并不常见，很多人在对局中经常会过分拘泥于局部，下出“假妙手”而忽略全局思维的错误。想下出真正的“妙手”，必须在平日有一定的经验积累和训练才可能完成真正卓越的“妙手”。
抛砖引玉，下回考就知道该怎么写了。
一场关于“本手、妙手、俗手”的讨论，在社交平台火热展开，许多名人名家纷纷发声，阐述自己对于“本手、妙手、俗手”的理解。
国家围棋队领队华学明七段表示，出题人应该不是纯粹让考生解读3个围棋术语，而是想借它们来让年轻人明白要脚踏实地走，不能好高骛远，人生先要学会下本手。
围棋在我国已有四千多年历史，是中华民族文化瑰宝之一。作文题目涉及围棋术语，对鼓励考生了解围棋，了解传统文化，坚定文化自信，同时也对宣传围棋起到了巨大推动作用。
这股舆论热潮也再一次把大众的注意力拉到了围棋本身上。几个围棋专业名词，就可以衍生如此多的思考、有如此多丰厚的意蕴，围棋本身，何尝不是一座取之不尽、用之不竭的思想宝库呢？
其实在今年的北京朝阳区二模数学试卷中，也不乏围棋的身影。
该题在简要介绍围棋规则之后，要求考生计算15个黑子的吃子数目。对于不熟悉围棋的考生来说，可能需要计算和思考一番。但对于围棋学员来说，也许是个可以脱口而出的答案。围棋对于数学思维和逻辑思维的帮助，也由此可见一斑。
对于围棋的重视和关注，早已在全国各地成为共识并提上日程。
6月1日，广州市增城区东江外国语实验小学出台了一项关于围棋的招生新政，一时间也引起了各方关注。
该校为践行绿色教育理念，开展素质教育，对于围棋特长生特设奖学金，最高达3万/年，足见校方对围棋的重视。
围棋水平达到一定程度，可以获得国家级运动员资格证书，也将成为孩子能力水平的证明。多年来，已为全国数万名学生求学高等学府提供裨益。因此在浙江衢州，这一“中国围棋之乡”、围棋烂柯之说的源地，对于围棋教育更是大为推崇，从政府到学校，从家长到学生，都将围棋作为修身养德、格物致知的不二选择。
2022年，中国首部涉围棋地方性法规更是“落子”衢州，以法律形式分别对围棋文化保护与传承、围棋教育与普及、围棋交流与提升、围棋产业融合与发展等方面作出明确规定，让衢州在围棋发展振兴上有法可依、有法可循。
围棋为何如此受追捧？其中各种缘由小棋童和家长们有绝对的发言权。
围棋教育是真正的素质教育：
实现全身心的成长提升
围棋家长们普遍反馈。孩子在围棋学习的过程中，逻辑思维能力、思辨能力提升显著，静得下来稳得住，甚至在待人接物上也更加有礼有节。
其实，这只是学习围棋的部分好处，围棋的裨益远不止于此。
围棋是中国的国粹，也是数千年传统文化积淀的重要表现。不管是围棋的礼仪、规则还是无数的围棋名人、围棋故事以及围棋所蕴含的大道，都将中国文化中“道德仁义礼智信”演绎的淋漓尽致。
这也正契合着素质教育的理念，为孩子思想道德、能力培养、个性发展、身心理健康提供大舞台。
围棋学习是可复制的正迁移：为人生提供源源能量
传统围棋的学习是困于斗室之中的勤学苦练，但在信息社会的今天，技术手段为围棋学习赋能，围棋教育的不断发展也为围棋学习提供更多途径和平台。
除了传统的课堂教育，还有在线学习平台可以延展学习空间，丰富多彩的亲子活动也让围棋成为亲子关系的重要纽带，同时，各类充满乐趣和挑战的围棋竞赛、围棋竞技活动，也进一步拓展孩子的眼界、提升思维能力，也就是所谓打开孩子的格局，这也是围棋“大局观”的底层逻辑的要求。
当然，越来越多的家长带孩子学围棋，其本意并非希望孩子成为专业棋手，而是希望孩子能经过围棋的学习成为真正的多边形战士，能在一弈收获成长的力量。
这也正和一弈围棋的初心相符。在围棋课堂中收获的能量，也将为孩子其他学科的学习提供帮助，也将为孩子在面对生活中的具体问题提供参考，为孩子人生的步伐提供支撑。
这也正是围棋作为千年文化结晶风靡至今的最大原因：其本身的魅力，就足以令人神往，见之忘俗；其蕴含的能量，更能让人一见如故，相伴“弈”生，源源不断的获取能量和动力。
